先举个小案例； 我的孩子到了四年级常常挂在嘴边的话就是“我不喜欢，我不愿意，没有意思”不知道怎么啦。 一至三年级时，让他做什么，虽然不是每次都很情愿，但是迫于我的压力，他也不敢反对。 可是自从上了四年级，孩子就有些不听话了，稍微不如意或者情绪不好就不干。 如果你要求他去做，他就说没兴趣。 这让我不知所措，我知道孩子的学习兴趣很重要，但是，令我困惑的是：是不是没有兴趣就学不好了？ 是不是没有兴趣就不能要求孩子学习？ 这位妈妈的困惑可能不是个案，兴趣和学习的关系涉及的本质应该是儿童学习动机的问题，是孩子为了什么而学习的问题。 在教育孩子的过程中我们常有这样的一种期待—-孩子的学习最好是有兴趣的，因此，我们把大多精力都放在如何培养孩子的兴趣以及如何维持孩子的兴趣上。 我们希望孩子能在学习上有一些兴趣，可最终的结果常常是他可能会对游戏或者漫画产生浓厚的兴趣。 各种书籍和专家的指导都认为孩子的学习兴趣很重要，没有兴趣孩子就不会有主动性的学习状态。 那么，我们到底该怎样认识孩子的学习兴趣呢？ 就像上述案例中的这位家长所描述的，孩子到了四年级总是说没有兴趣，该怎么办呢？

从案例来看，貌似是孩子对学习没有兴趣，但根本上却不是兴趣问题，而可能是其他问题在学习中的折射。